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Artikel aus 2009

Professionalität und Professionalisierung
Einige aktuelle Fragen und Ansätze der universitären LehrerInnenbildung

GERHARD WAGNER

Dieser Sammelband befasst sich mit aktuellen Fragen universitärer LehrerInnenbildung. Vor allem das auch im internationalen Feld intensiv diskutierte Ziel, pädagogische Professionalität zu vermitteln, steht im Zentrum der Überlegungen.

or diesem Hintergrund werden Fragen des Verständnisses von Professionalität und daran angrenzende bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Themen aufgegriffen und Möglichkeiten der Gestaltung universitärer Lehre in der Lehrerbildung dargestellt. Die zusammengetragenen Positionen und Fragestellungen geben einen Einblick, wie das Potential der Universität als Ort eines interdisziplinären wissenschaftlichen Diskurses für die LehrerInnenbildung gewinnbringend zu nutzen ist.

INHALT/AUFSÄTZE

	Ilse Schrittesser: Editorial - Professionalität und Professionalisierung. Einige aktuelle Fragen und Ansätze der universitären LehrerInnenbildung
	Wolfgang Horvath/b>: Auf der Suche nach den guten Lehrerinnen und Lehrern
	Christina Schenz: Zur Struktur professionellen Handelns im Lehrerberuf
	Sylvia Logar: Zur Notwendigkeit der Praxiserforschung in der LehrerInnenbildung
	Eveline Christof/ Eva Sattlberger: Fortbildung an der Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis. Der neu gestaltete Universitätskurs »Betreuungslehrer/in für die schulpraktische Ausbildung« an der Universität Wien
	Eva Flicker: Gruppendynamik als universitäres Lernmodell - Erfahrungsmöglichkeiten in einer gruppendynamischen Trainingsgruppe
	Ines M. Breinbauer: Wer nicht aus Fehlern lernen kann wird nicht durch Schaden klug. Nachhaltiges Lernen durch Fehlerkultur?
	Ilse Schrittesser: Schulbildung und öffentlicher Wissensdiskurs: Über ein brüchiges Verhältnis
	Stefan Götz: Mathematik in der (Aus-)Bildung: von »Wozu überhaupt?« bis »Was soll bleiben«?
	Reinhard Winkler: Nachhaltigkeit von Mathematikunterricht durch Förderung der Phantasie
	Helmut Heugl: Nachhaltigkeit von mathematischen Bildungsprozessen aus der Sicht eines Standardentwicklers.

ZUR HERAUSGEBERIN:

Ilse Schrittesser ist außerordentliche Universitätsprofessorin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien, forscht und lehrt zu professions- und lerntheoretischen Fragen im Bereich der LehrerInnenbildung und der Hochschuldidaktik.

LITERATUR

Ilse Schrittesser (2009): Professionalität und Professionalisierung. Einige aktuelle Fragen und Ansätze der universitären Lehrerbildung. Frankfurt/Wien: Peter Lang Verlag

228 S., zahlr. Abb., Tab. und Graf.

ISBN 978-3-631-56393-9

€ 43.70

 

ZUR PERSON

Mag. Gerhard Wagner ist seit 1993 Chefredakteur und Herausgeber des Bildungsmagazins DIDAKTIK sowie von DIDAKTIK-Online und verantwortlich für die inhaltliche Konzeption von didaktik-on.net.

Er hat an zahlreichen bildungswissenschaftlichen, didaktischen und sozialwissenschaftlichen Projekten, unter anderem als Projektleiter, mitgearbeitet.

Gerhard Wagner war in verschiedenen Kommissionen der Universität Wien Mitglied und später zunächst als Tutor, dann von 2004 bis 2009 als Studienassistent am Institut für die schulpraktische Ausbildung tätig (seit 2005 Teil des Instituts für Bildungswissenschaft an der Universität Wien). Bis 2011 ist er für die Universität Wien Projektmitarbeiter im von der EU geförderten Projekt »Hook up!«, an dem zehn europäische Universitäten eine Sprachlernplattform für Austauschstudierende erstellen.

Seit 2011 unterrichtet er, zunächst an einer AHS in Niederösterreich, jetzt in Wien, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache sowie Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung.

Des weiteren ist Gerhard Wagner Mitarbeiter der integrativen Redaktion von Freak-Radio und Chefredakteur von Freak-Online. In beiden Redaktionen erarbeiten Menschen mit und ohne Behinderung Informationen über behinderte Menschen.
-> http://freak-online.at
-> https://www.facebook.com/gerhard.wagner1/about?section=bio

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